:::
文章列表
一、旨案為提供參賽師生充分準備機會，報名截止日期延至 112 年 12 月 31 日(星期日)。
二、報名網址： https://ieiw.k12ea.gov.tw/ScienceFair/
三、檢附報名簡章及海報各 1 份。
檢送旨揭量表(如附件)及學習平台資訊(網址： https://reurl.cc/p5z47d 、 https://reurl.cc/gaOp94 )，請各校惠予推廣周知。
一、依據本府特殊教育多元學習活動計畫辦理。
二、身心障礙學生因學習經驗不足，造成職業教育資訊較一般 學生受到更多的限制。本次活動期望提供身心障礙學生在 服務業－影城工作人員的職場資訊與體驗。了解與觀摩影 城工作人員的工作內容及觀賞影片後觀察工作人員換場的 短暫時間應進行的清潔工作與團隊合作。同時提供身心障 礙學生觀看電影的休閒參與，提供學生社會參與的機會， 創造融合經驗，實踐 CRPD 理念。
三、活動資訊： (一)活動時間： 113 年 1 月 15 日(星期一)上午 10 時。 (二)活動地點：嘉義秀泰影城。(三)參與對象：縣府工作人員、國小教育階段特殊教育學 生、教師及助理員約 600 人。 (四)... 觀看完整文章
一、國立故宮博物院提供 6 款主題共 12 套博物館教具箱，曾榮獲 德國 iF 設計獎「服務設計」類「教育學習」項目獎項，精 心設計的手作教材與數位體驗，可做為學校教育之輔助工 具，啟發學子對於多元文化、歷史的學習興趣，培養藝術 與美學創意、以及跨文化的理解與尊重。邀請各國中、小 學教師申請使用，一同探索文化、發揮創意，陪伴學生茁 壯成長。
二、 113 年度上半年教具箱申請借用，報名期間自 112 年 12 月 11 日起至 113 年 1 月 15 日截止，請有意申請教師依附件簡章說明上網登錄（網址： https://forms.gle/qpsbQDCMA1xH7YxbA ），錄取結果將於 113 年 1 月 31 日公 告。
三... 觀看完整文章
一、為協助全國國中小學生提升英語聽力，國教署英語線上學 習平臺（ Cool English ）建置「動畫歷險記」及「互動式 學習影片」專區，透過生動活潑的動畫影片，協助學生學 習日常生活中的英語會話。此外，平臺亦建置「電影 FUN 映中」專區，提供美國之音（ Voice of America ）網站之 電影片語教學影片，透過電影片段呈現真實對話情境，協 助學生學習常用片語、訓練英語聽力，並透過各類互動式 聽力練習題，理解英語表達方式。為鼓勵全國國中小學生 持續運用上開平臺之聽力專區素材加強英語聽力，爰辦理 旨揭「Cool English 英聽王」比賽活動。
二、參賽對象：全國公私立國小三至六年級... 觀看完整文章
一、為落實雙語政策及本縣創新教育白皮書教育行動目標中愛 鄉土、接國際理念，使本縣學童更認識自己家鄉文化，爰 辦理旨揭活動。
二、活動相關內容： (一)參加對象：本縣各國小「高年級」學生（一梯次至多 45 人）。 (二)交通方式：由英語暨雙語教學資源中心派交通車至國小 接送師生往返。 (三)辦理時間： 113 年 2 月，擇周三上午辦理，課程內容請參 閱實施計畫。 (四)報名方式：請填妥「申請表」並逐級核章(描成 PDF 電子檔，原稿自行留存)，傳送至 ebtrc@mail.cyc.edu.tw 。 欲申請者，請於 113 年 1 月 10 日(星期三)前回傳。
三、旨揭活動所需費用由財團法人大眾教育基金會與永慶... 觀看完整文章
一、國教署為提供教師依學生識字評量結果選擇適性教材與教 學策略，爰請國立高雄師範大學協助辦理「國民中小學識 字能力評估計畫」，相關資訊摘要如下（詳如附件）： (一)識字量施測資訊： １、施測對象：國中、國小學生。 ２、施測開放時間：自 112 年 12 月 1 日(星期五)至 113 年 1 月 19 日(星期五)止。 ３、識字量測驗網址： https://pair.nknu.edu.tw/literacy 。 (二)學習島嶼資訊：１、使用對象：國中、國小學生與教師。 ２、網站使用時間：不限。 ３、學習島嶼網址： https://pair-learn.nknu.edu.tw/learn 。 (三)相關資訊： １、「識字量測... 觀看完整文章
一、請推薦「能以順處逆，發揮人性積極面，力爭上 游，出類拔萃，具表率作用」之學生參加「2024 總統教育 獎」遴選活動。
二、推薦對象：就讀國內公立、已立案私立學校與教育部備案 之大陸地區臺商學校及教育部立案之海外臺灣學校（含各 教育階段非學校型態實驗教育學生），並具備中華民國國 籍之 112 學年度在學學生。
三、推薦條件：受推薦人於逆境中，仍能奮發向上、樂觀進 取，並具下列條件之一： (一)發揮服務奉獻、孝行表現、友愛行為、體恤他人等情 懷，對社會風氣有良善影響，足堪楷模者。(二)語言、藝術、薪傳技藝、技能、科學、科技、資訊、體 育、創新研發或其他領域，具有特殊才能，出類拔萃 者。
... 觀看完整文章
