現任校長

       弘輝將以充滿溫度的堅毅做為 KIST ：內甕的經營方針，期能使每位在此生活學習的每個內甕人都能「自在有品」：
一、以實徵研究打造堅實的學習品質
　　學校發展若缺乏實徵研究基礎，任何冠上「創新」頭銜的學習口號或方案，都可能流於形式。教育現場必須明確定義「學習品質」的衡量指標，並透過各種質性與量化工具進行可靠且有效的分析。根據研究結果進行教學策略調整，持續檢核教與學的落實狀況，才能讓教師與學生在每日的課室互動中，都感受到改變的實效與價值。
二、以數據驅動校務發展：促進持續優化與精進
　　當前校務研究的方向愈趨精細化，各項資料的蒐集與分析扮演關鍵的角色。首要之務是建立完整而高品質的數據庫（但這也是台灣現場少見的舉措），包含出場卷及入場卷的小考機制、識字量、閱讀量、弱勢比例、教師教學設計等，皆能成為後續評估的憑據。再透過資料的視覺化與解讀，不僅能迅速發現問題，也能為教學與行政決策帶來科學化的參考依據。
　　綜合而言，「以實徵研究奠基學習品質」與「以數據驅動校務研究」這兩大要點是推動教育革新的雙引擎。在教室第一線落實研究方法，並在校務經營各環節中建立數據回饋機制，內甕才能真正進入「持續優化」的良性循環。未來可嘗試透過跨校或跨領域的創新聯盟，將研究成果與數據共享，讓資源得以有效整合。如此一來，學校不僅能因應少子化或城鄉落差所帶來的挑戰，更能在動盪環境中堅定前行，為學子們建立一個擁有深厚學術底蘊、豐富教學創意與人文關懷的未來校園。